今年是刘菲菲老师在颐华学校的第六个春秋，也是她与小2002班孩子们相守相伴的两千多个日夜。从一年级课堂上那一双双怯生生、不敢直视老师的眼睛，到如今教室里一张张洋溢着自信与朝气的笑脸，她陪着孩子们从懵懂孩童长成懂事少年，彼此之间书写了一段双向奔赴、温暖动人的成长佳话。作为语文老师兼班主任，她始终以责为犁、以爱为种，秉持严慈相济的育人理念，带领着班级稳步前行，所带班级班风正、学风浓，孩子们在集体中向阳而生，在各类赛事中屡创佳绩，六年点滴耕耘，终见幼苗茁壮成长。

载誉前行，深耕教学沃土

从教以来，刘老师凭借扎实过硬的教学功底和细致入微的班级管理能力，收获了诸多荣誉与肯定。她先后获评县优秀班主任、教学新秀等荣誉称号，所带的班级更是多次斩获优秀班集体奖项。

在专注班级日常教学与管理的同时，她从未停下精进教学、分享经验的脚步。她积极投身各类教研实践活动，多次承担校级教学展示课、送教下乡活动，凭借生动有趣的课堂设计、扎实高效的教学风格，赢得了师生的一致好评。

精修枝叶，筑牢成长之基

刘老师深知小学阶段是孩子习惯养成的黄金期，班风班纪、学习态度、规则意识，更是孩子成长路上的奠基石。从接手班级的第一天起，她便将习惯培养放在教育工作的首位，课堂纪律上，明确要求、严格执行，让孩子懂得课堂的秩序之美；卫生习惯上，细化分工、以身作则，让教室成为整洁温馨的小家；规则意识上，循循善诱、反复强调，让孩子明白集体生活的边界与包容。

在她日复一日的坚持下，点滴规范逐步融入了孩子们的日常，自觉主动的学习习惯蔚然成风，团结奋进的集体力量悄然形成，每一个孩子都能在有序的集体中，安心学习、快乐成长。

春风化雨，守护童心向暖

刘老师始终将“严慈相济”奉为自己的教育圭臬，在她的教育词典里，严与爱从来不是对立的两面。课堂之上，她是严谨治学的语文教师，深耕语文课堂，对学生的课文研读、语言表达、阅读积累、习作练习严格要求，悉心打磨每一处学习细节，筑牢学生语文学习根基。

课堂之外，她又化身孩子们的知心朋友，课间十分钟，她的身边总会围着一群叽叽喳喳的小身影，有人分享家里的趣事，有人倾诉和同学的小矛盾，还有人捧着作业本请教难题。她会耐心俯身倾听，用温柔的话语为孩子排忧解难。在她眼里，每个孩子的成长都值得被看见。

巧琢璞玉，静待佳木初成

没有一粒种子落地即亭亭如盖，没有一朵鲜花初绽便馥郁芬芳。教育是一场静待花开的修行，刘老师对此深有体会。

班里曾有个胆小的小男孩，说话细若蚊蝇，课堂上从不敢举手，被点名就涨红了脸说不出话，课间也总是独自坐着。刘老师没有急于求成，而是特意设计简单问题，用眼神鼓励他开口，每次他鼓起勇气发言，都会当众表扬。课间时，刘老师主动找他聊些轻松的小事，耐心听他慢慢回应，还让他担任早读领读员。

从对着老师小声读，到站在讲台前带领全班朗读，男孩的每一点进步都被及时肯定。渐渐地，他褪去胆怯，课堂上敢主动举手，课间能融入同学的游戏，变成了一个活泼开朗的小男生。这也让刘老师更加坚信：唯有耐心浇灌，方能静待花开。